Pričanje po nizu slika i prepričavanje – vežbe iz srpskog jezika za 1. razred

Препричавање почиње разумевањем редоследа. Дете погледа три слике или прочита кратак текст, препозна шта се догодило прво, шта затим, а шта на крају, па то исприча својим речима. Овде је пример семена које ниче: довољно је близак дечјем искуству да пажња остане на причању.

Почетак, средина и крај

Покажите детету три слике: семе у земљи, клицу и цвет. Питајте га шта би се десило ако слике заменимо местима. Затим прочитајте: „Мила је ставила семе у земљу. Заливала га је. Никла је клица. Касније је процветао цвет.” Дете нека поређа слике и за сваку каже једну кратку реченицу. Када то успе, може повезати реченице речима „прво”, „затим” и „на крају”.

Препричавање својим речима

Препричавање није преписивање сваке речи. Важно је да остану главни догађаји и њихов поредак. На пример: „Мила је посадила семе и заливала га је. Из семена је никла клица, а затим цвет.” У првом разреду две повезане реченице могу бити сасвим довољне. Ако дете прескочи средину, питајте „Шта је Мила радила после сетве?” без изговарања одговора уместо њега.

Како користити две групе

У групи А је прича о Мили и цвету, у групи Б о Луки и пасуљу. Свака има по десет задатака, по један бод. Кључ је на трећој страни. Код отворених питања прихватите истозначан одговор који чува радњу и редослед; правописна ситница не треба да избрише разумевање приче. Десети задатак тражи две реченице: једну о сетви и једну о томе шта је никло. Онлајн квиз има 15 питања за проверу разумевања исте једноставне приче.

Кратка кућна игра

Узмите три породичне фотографије са неког излета или три сопствена цртежа једног догађаја. Дете нека их поређа и исприча шта се догодило. Родитељ може питати „Ко је ту?”, „Шта је урадио?” и „Шта је било после?”. Тако вежба причање без учења текста напамет.

Повезано: Велико слово и завршни знаци и Школски кутак за први разред.

Програмска основа: Програм српског језика за 1. разред. Темпо се прилагођава одељењу.