Razumevanje teksta i osnovni književni pojmovi – kontrolni zadaci iz srpskog jezika za 2. razred

Razumevanje teksta i osnovni književni pojmovi za 2. razred: objašnjenja i rešeni primeri za pripremu kontrolnog, dve grupe zadataka u PDF-u sa posebnim rešenjima i onlajn provera od 15 pitanja. Paket koristite posle obrade odgovarajuće oblasti u školi; raspored rada dogovara učitelj.

2. razred · Srpski jezik · Kontrolni zadaci · PDF i onlajn test

Odgovor tražimo u tekstu

Razumevanje pročitanog počinje pažljivim čitanjem, a zatim vraćanjem na rečenicu koja sadrži traženi podatak. Ako piše „Мила је у понедељак посадила семе у саксију.”, znamo ko je sadio, kada i gde. Ne znamo koja je biljka u pitanju ako to nije navedeno. Odgovor treba razlikovati od našeg nagađanja.

Pročitajte kratak vežbovni tekst: „Јана је у школском дворишту нашла рукавицу. Однела ју је учитељици. После одмора Лука је потражио своју рукавицу. Учитељица му је вратила пронађену рукавицу, а он је захвалио Јани.” Za pitanja prvo potražite događaj, zatim rečenicu koja ga potvrđuje. Ovo je autorski vežbovni tekst napravljen za ovaj materijal, a ne odlomak školske lektire.

Tema, redosled i likovi

Tema govori o čemu tekst pretežno govori. U primeru o rukavici to je pronalaženje i vraćanje izgubljenog predmeta. Redosled događaja ide od pronalaženja, preko predaje učiteljici, do vraćanja Luki. Ako promenimo redosled tako da Luka prvo dobije rukavicu, a Jana je tek potom pronađe, priča više nije logično složena.

Glavni likovi nose najvažnija zbivanja; sporedni imaju manju ulogu u radnji. Ne određujemo važnost lika samo prema tome ko se prvi pojavio ili koliko puta je pomenut. O osobinama zaključujemo iz postupaka: Jana je postupila pošteno jer je predala pronađeni predmet. Takav zaključak obrazlažemo radnjom, a ne samo dopadljivim pridevom.

Pesma, priča, basna i bajka

Stih je jedan red pesme, a strofa grupa stihova. Rima je glasovno podudaranje na kraju reči u odgovarajućim stihovima; par san i dan može se rimovati. Ne mora svaka pesma imati rimu. Kada brojimo strofe, gledamo raspored celih grupa, a ne broj rečenica.

Basna je kratka pripovest sa poukom u kojoj su likovi često životinje sa ljudskim osobinama. U bajci su mogući čudesni likovi, predmeti i događaji. Priču ne proglašavamo basnom samo zato što se u njoj pojavila životinja. U dramskom tekstu prepoznajemo lica i njihove replike; tekst je namenjen i izvođenju. Pojmove povezujte sa delima koja je dete već čitalo u školi.

Od kratkog odgovora do objašnjenja

Na pitanje ko je našao rukavicu dovoljno je jasno navesti Janu. Zašto njen postupak možemo nazvati poštenim traži i obrazloženje: predala je predmet da bi se vratio vlasniku. Dete treba da razlikuje pitanje koje traži podatak od pitanja koje traži zaključak.

Posle čitanja neka u dve ili tri rečenice kaže šta je najvažnije. Zatim zamolite da pokaže reči kojima potkrepljuje odgovor. Pri ocenjivanju otvorene vežbe prihvatite drugačije reči sa istim smislom. Ne tražite prepisivanje gotove pouke. Pravi cilj je da učenik objasni vezu između događaja, postupka i svoje tvrdnje.

Kako vežbati i proveriti razumevanje

Najpre pročitajte jedan objašnjen primer, pa zamolite dete da sličan zadatak uradi samostalno. Saslušajte kako je došlo do odgovora. Ako zastane, vratite se na konkretan predmet, crtež ili kratku rečenicu iz objašnjenja. Ponudite pitanje koje usmerava pažnju, umesto da odmah izgovorite rešenje. Posle nekoliko primera napravite pauzu i tek potom pređite na proveru.

U onlajn testu bira se jedan od tri odgovora. Takva provera pokazuje šta treba ponoviti, ali ne zamenjuje zapisivanje, crtanje i usmeno obrazlaganje. Zato PDF uz svaku grupu ima otvorenu vežbu. Za taj deo pogledajte kriterijume u rešenjima: kod samostalnog pisanja moguće je više dobrih odgovora. Rezultat ovog vežbanja nije školska ocena.

PDF: grupe A/B sa rešenjima

U PDF-u su dve grupe sa po deset pitanja i otvorenom vežbom. Rešenja sa objašnjenjima izdvojena su na posebne stranice. Prvu grupu uradite bez gledanja ključa, zatim proverite odgovore. Drugu grupu ostavite za sledeći pokušaj. Učenička uputstva su na ćirilici; u paketu o latinici ciljani primeri koriste i drugo pismo.

Onlajn provera – 15 pitanja

Izaberi jedan odgovor na svako pitanje. Posle provere pročitaj objašnjenja i vrati se na primere koji ti nisu bili jasni.

Programska osnova: program nastave i učenja za drugi razred osnovne škole („Prosvetni glasnik” 16/2018, sa prikazanim dopunama 3/2019). Redosled obrade nije isti u svim odeljenjima. Materijal služi za vežbanje uz nastavu.