Brojevi kao vrsta reči – kontrolni testovi iz srpskog za 5. razred

Brojevi kao vrsta reči za 5. razred obrađeni su tako da učenik prvo razume pravilo, zatim ga primeni na rešene primere i na kraju samostalno proveri znanje. Brojevi kao vrsta reči označavaju količinu, redosled ili skup bića. Matematička vrednost nije jedino važna: u jeziku treba prepoznati vrstu broja, pravilan oblik i slaganje sa imenicom.

Na jednoj stranici nalaze se razumljiv teorijski podsetnik, besplatan PDF sa dve grupe kontrolnih zadataka i rešenjima i onlajn test od 15 pitanja. Materijal je usklađen sa oblašću petog razreda i namenjen je vežbanju kod kuće ili na času; rezultat nije zamena za školsku ocenu.

Uradi brzi onlajn test – 15 pitanja

Glavni brojevi

Glavni brojevi odgovaraju na pitanje koliko: jedan, dva, pet, dvadeset. Brojevi jedan, dva, tri i četiri menjaju oblik u većoj meri, dok su mnogi viši brojevi nepromenljivi.

Uz jedan imenica je u jednini, uz dva, tri i četiri koristi se odgovarajući oblik male množine, a uz pet i više genitiv množine: jedan učenik, dva učenika, pet učenika.

Redni brojevi

Redni brojevi odgovaraju na pitanje koji po redu: prvi, drugi, peti. Menjaju se kao pridevi i slažu sa imenicom u rodu, broju i padežu.

Kada se pišu arapskim ciframa, iza njih stoji tačka: 5. razred, 21. vek. Tačka se ne dodaje kada iza broja već stoji drugi pravopisni znak koji je zamenjuje u konkretnom zapisu.

Zbirni brojevi

Zbirni brojevi označavaju skup mladih bića ili skup osoba različitog pola: dvoje dece, troje učenika u značenju mešovite grupe.

Treba razlikovati zbirni broj dvoje od brojne imenice dvojica, koja označava dve muške osobe. Izbor zavisi od imenice i značenja.

Brojne imenice

Oblici dvojica, trojica i četvorica nazivaju se brojnim imenicama na -ica i upotrebljavaju se za muške osobe. Uz njih imenica stoji u genitivu množine: dvojica učenika.

Za ženske osobe koristi se dve učenice, a za mešovitu grupu može se reći dvoje učenika kada kontekst to podržava.

Pisanje složenih brojeva

Višečlani glavni i redni brojevi pišu se odvojeno: dvadeset pet, dvadeset peti. U cifarskom zapisu redni broj dobija tačku: 25.

Datumi i naslovi traže dodatnu pažnju, ali u osnovnoj gramatičkoj analizi najvažnije je razlikovati količinu od redosleda i pravilno pročitati zapis.

Analiza u rečenici

Broj treba izdvojiti zajedno sa imenicom uz koju stoji, odrediti vrstu i objasniti značenje. Kod rednih brojeva navode se rod, broj i padež po slaganju sa imenicom.

Roditelj može da traži promenu jedne sintagme: prvi dan, prvog dana, prvom danu. Tako se vidi da redni broj funkcioniše poput prideva.

Kako koristiti zadatke bez dodatnog pritiska?

Najkorisnije je da učenik prvo uradi nekoliko lakših primera bez vremenskog ograničenja i naglas objasni postupak. Tek zatim može da rešava celu grupu kao probni kontrolni. Grešku treba razvrstati: da li je pogrešno pročitano pitanje, zaboravljeno pravilo ili napravljen računski odnosno jezički previd.

Roditelj može da pomogne kratkim pitanjima umesto davanjem gotovog odgovora: šta je poznato, koje pravilo važi i kako rezultat može da se proveri. Posle ispravke korisno je uraditi još jedan sličan primer. Tako se vežba razumevanje, a ne pamćenje jednog rešenja.

Kako uočiti napredak?

Napredak se ne vidi samo po konačnom broju tačnih odgovora. Važni pokazatelji su da učenik samostalno prepoznaje vrstu zadatka, bira odgovarajuće pravilo, uredno zapisuje međukorake i ume da objasni zbog čega je odgovor smislen. Ako je postupak dobar, a greška samo računska ili pravopisna, ispravka treba da bude kratka i ciljano usmerena.

Posle nekoliko dana može se uraditi druga grupa bez gledanja prethodnih rešenja. Poređenje načina rada korisnije je od prostog poređenja bodova: da li ima manje preskočenih koraka, da li je objašnjenje jasnije i da li učenik ranije uočava sopstvenu grešku. Takva samoprovera gradi sigurnost i priprema dete za nove oblasti.

Dodatni materijali nalaze se u rubrici Vežbe i zadaci. U PDF-u su grupe A i B iste težine, ali sa različitim podacima, pa mogu da posluže za vežbanje i naknadnu proveru.

PDF: brojevi kao vrsta reči – kontrolni zadaci i rešenja

PDF sadrži teorijski podsetnik, dve grupe sa po 10 zadataka i detaljna rešenja. Svaka grupa nosi 40 bodova i predviđena je za oko 45 minuta. Otvoreni odgovori mogu biti drugačije formulisani ako su smisleni, jezički pravilni i sadržajno tačni.

Preuzmi PDF – zadaci A/B i rešenja

Brojevi kao vrsta reči: onlajn test od 15 pitanja

U svakom pitanju bira se jedan odgovor. Po završetku treba pročitati objašnjenja, a zatim ponoviti samo oblasti u kojima je bilo grešaka. Za trajnije znanje bar jedan zadatak treba ponovo uraditi bez gledanja rešenja.