Sabiranje i oduzimanje do 10 – vežbe iz matematike za 1. razred

Kada dete sabira i oduzima do deset, važno je da iza zapisa vidi stvarne predmete. Neka najpre pomera kockice, dugmad ili štapiće, pa tek zatim napiše račun. Tako znakovi + i − dobijaju značenje, a odgovor nije samo napamet naučen niz brojeva.

1. razred · Matematika · Sabiranje i oduzimanje do 10 · Vežbe i zadaci · PDF A/B + onlajn provera

Sabiranje: spajamo dve grupe

Stavite tri kockice levo, a dve desno. Dete neka prebroji prvu grupu, zatim drugu, pa sve zajedno. Dobija pet kockica. Zapis 3 + 2 = 5 govori koliko je bilo u svakoj grupi i koliko ih ima kada ih spojimo. Znak + čitamo „plus“ ili „dodaj“, a znak = „jednako je“. Neka dete samo proveri račun prebrojavanjem.

Isti zbir može da vidi i u obrnutom rasporedu: dve kockice i još tri opet daju pet. Promena mesta grupa ne menja ukupan broj predmeta. Ovo ne treba odmah predstavljati kao apstraktno pravilo; dovoljno je da dete samo premesti kockice i primeti šta se dogodilo.

Oduzimanje: deo sklanjamo

Poređajte sedam kockica. Sklonite dve i pitajte koliko je ostalo. Dete neka dodirne preostalih pet, pa zapiše 7 − 2 = 5. Znak − znači da od početnog broja uklanjamo deo. Kod reči „ostalo“ najčešće tražimo oduzimanje, ali neka dete uvek proveri konkretnu priču, a ne samo jednu reč u zadatku.

Na primer: „U kutiji je bilo osam bojica. Tri su izvađene. Koliko je ostalo?“ Počnite sa osam olovaka, sklonite tri i prebrojte pet. Tek potom napišite 8 − 3 = 5. Korisno je da dete ispriča svojim rečima šta predstavljaju 8, 3 i 5.

Nula i broj deset

Ako na sto sa četiri kockice ne dodamo nijednu, i dalje imamo četiri: 4 + 0 = 4. Ako od šest ne sklonimo nijednu, ostaje šest: 6 − 0 = 6. Nula ovde ne znači da početni skup nestaje. Neka dete ovo proveri na stolu, bez učenja formule napamet.

Do deset računamo pomoću predmeta i brojevne linije. Za 6 + 4 postavite šest kockica, dodajte još četiri i prebrojte deset. Ako potom sklonite tri, ostaje sedam. Kada dete samostalno rešava lakše zadatke, kockice mogu da ostanu pri ruci za proveru težih primera.

Nepoznati broj i provera

Zadatak 3 + □ = 5 pitamo ovako: „Koliko još treba dodati na tri da dobijemo pet?“ Dete može da napravi grupu od tri i dodaje po jednu kockicu do pet. Dodalo je dve. Kod 8 − □ = 6 od osam sklanja predmete dok ih ne ostane šest; sklonilo je dva.

Sabiranje pomaže da proverimo oduzimanje. Ako je 7 − 3 = 4, vratimo tri kockice: 4 + 3 = 7. Provera je naročito korisna kada dete pogreši za jedan; omogućava mu da samo pronađe gde je preskočilo ili dvaput prebrojalo predmet.

Kratka vežba za kraj

Zamolite dete da samo smisli jednu priču za 5 + 2 i jednu za 9 − 4. Neka obe prikaže predmetima, izgovori pitanje i tek onda zapiše račun. Menjajte predmete i imena u pričama, ali ostanite u okviru brojeva do deset. Ako se umori, nekoliko pažljivo objašnjenih zadataka korisnije je od cele strane brzog računanja.

PDF i onlajn provera

Preuzmi PDF – grupe A/B i rešenja

PDF sadrži dve grupe sa po deset zadataka i odvojena rešenja. Onlajn provera ima 15 pitanja sa tri ponuđena odgovora. Odrasli može čitati pitanja naglas; rezultat služi da vidite šta još treba vežbati, ne kao školska ocena.

Povezano: Brojevi do 10 i nula – vežbe za 1. razred.

Programska osnova: Program nastave i učenja za prvi razred, oblast Matematika, str. 109–110. Redosled i tempo prati nastava u odeljenju.