Prvi dan u petom razredu donosi uzbuđenje, ali i mnogo pitanja. Učenik ulazi u poznatu školu, a ipak ga čekaju novi predmeti, novi nastavnici, drugačiji raspored i veća samostalnost. Upravo zato je tema „Moj prvi dan u petom razredu” odlična za vežbanje pripovedanja o doživljaju: događaj je blizak detetu, ali ostavlja dovoljno prostora za lični ugao, osećanja i upečatljive detalje.
U nastavku se nalazi jednostavan plan pisanja, pitanja koja pomažu da se pokrenu ideje i originalan primer sastava. Primer ne treba prepisivati. Njegova svrha je da pokaže kako se od stvarnog događaja pravi zanimljiva priča sa jasnim uvodom, razradom i zaključkom.
Brzi podsetnik za roditelje i učenike
Sastav o prvom školskom danu nije spisak časova. Čitalac treba da oseti šta je učenik očekivao, šta ga je iznenadilo i kako se njegovo raspoloženje promenilo. Dovoljna su dva ili tri pažljivo izabrana detalja: tišina pred ulazak u učionicu, susret sa drugovima, prva rečenica novog nastavnika ili trenutak kada je strah popustio.
Kako napraviti plan sastava?
Uvod: Opiši jutro i očekivanje pred polazak. Da li si bio uzbuđen, zabrinut ili nestrpljiv? Nemoj odmah ispričati sve.
Razrada: Izaberi jedan glavni tok događaja: dolazak u školu, susret sa odeljenjem, prvi čas i trenutak koji ti je ostao u sećanju. Poveži spoljašnje događaje sa svojim mislima i osećanjima.
Zaključak: Pokaži šta si na kraju dana shvatio. Da li se promenio tvoj odnos prema petom razredu? Šta sada očekuješ od nove školske godine?
Pitanja koja mogu da pokrenu ideje
- Po čemu se to jutro razlikovalo od običnog školskog dana?
- Šta ti je prvo privuklo pažnju kada si ušao u školu?
- Koja sitnica ti je pomogla da se opustiš?
- Da li te je nešto iznenadilo na prvom času?
- Kako si se osećao pri povratku kući?
Moj prvi dan u petom razredu – primer sastava
Budilnik je zazvonio ranije nego što sam očekivao. Nekoliko trenutaka sam gledao u plafon i pokušavao da se setim zašto mi je stomak stegnut kao čvor. Onda sam ugledao novu svesku na stolu i ranac naslonjen na stolicu. Bio je to moj prvi dan u petom razredu.
Put do škole bio mi je dobro poznat, ali mi je tog jutra izgledao nekako kraći. Mama je htela da me isprati do ulaza, a ja sam joj rekao da mogu sam. Čim sam to izgovorio, poželeo sam da ipak pođe sa mnom. Nisam joj priznao. Samo sam čvršće uhvatio kaiš ranca i nastavio prema školskom dvorištu.
Ispred vrata sam ugledao svoje drugove. Svi su govorili u isti glas: ko je porastao preko leta, ko je promenio frizuru i da li će nastavnici biti strogi. Luka je tvrdio da ćemo već prvog dana odgovarati istoriju, iako još nismo ni dobili udžbenike. Njegova ozbiljnost nas je nasmejala i moj čvor u stomaku postao je malo labaviji.
Kada smo ušli u učionicu, na trenutak je nastala tišina. Više nije bilo naše učiteljice koja je znala gde ko voli da sedi i ko će prvi podići ruku. Na vratima se pojavila razredna starešina, nasmešila se i rekla da ne očekuje da danas sve znamo, već da polako naučimo kako da budemo samostalniji. Ta rečenica mi se dopala. Zvučala je kao dozvola da ne moram odmah da budem savršen.
Dobili smo raspored. U njemu su se pojavila nova imena predmeta, a pored njih prezimena nastavnika. Papir je odjednom izgledao kao mapa nepoznatog grada. Dok sam ga pažljivo prepisivao, pitao sam se hoću li zapamtiti u koju učionicu treba da odem i da li ću stići da spremim sve obaveze. Tada je drugarica iz klupe nacrtala malu zvezdu pored ponedeljka i šapnula: „Da znamo odakle počinjemo.” Ponovo sam se nasmejao.
Najviše ću pamtiti prvi čas biologije. Nastavnica je na sto stavila list drveta, kamen i praznu puževu kućicu. Nije nam tražila definicije. Pitala je šta sve možemo da saznamo ako pažljivo posmatramo. Odgovori su se nizali, a ja sam zaboravio da se plašim. Shvatio sam da novi predmeti nisu samo deblje knjige i više domaćih zadataka. U njima se kriju pitanja koja ranije nisam umeo ni da postavim.
Na kraju nastave izašao sam iz škole umorniji nego obično, ali i mirniji. Peti razred mi više nije izgledao kao veliki zid koji treba preskočiti. Više je ličio na hodnik sa mnogo vrata. Iza nekih će možda biti teški zadaci, iza drugih zanimljiva otkrića, ali nijedna ne moram da otvorim sasvim sam.
Kada me je mama pitala kako je bilo, odgovorio sam: „Nije strašno. Samo je novo.” Dok sam joj pokazivao raspored, već sam se radovao sledećem danu. Moj prvi dan u petom razredu nije uklonio sva pitanja, ali mi je pokazao da je dovoljno da napravim prvi korak.
Kako napisati svoju verziju?
Promeni događaje, ljude i osećanja tako da odgovaraju tvom iskustvu. Umesto prvog časa biologije možeš opisati susret sa razrednim starešinom, traženje nove učionice, razgovor sa drugom ili neku malu nezgodu koja je kasnije postala smešna. Najbolji sastav neće biti onaj sa najviše ukrasnih reči, već onaj u kome se prepoznaje tvoj glas.
Ako želiš da vežbaš i opisivanje, pogledaj vodič kako napisati opis predmeta uz primer školske torbe. Ostale primere pronađi u kategoriji Sastavi – teme.
