Štampana ćirilična slova – vežbe iz srpskog jezika za 1. razred

Prvaci upoznaju štampana ćirilična slova postepeno, prema redosledu koji odredi učitelj. Ove vežbe ne pretpostavljaju da je svako dete već obradilo sva slova. Primeri koriste mali skup čestih slova; odrasli može da preskoči ono koje odeljenje još nije učilo. Najpre izgovorite glas, zatim pokažite slovo, pa zajedno pronađite poznatu reč. Cilj je sigurno povezivanje onoga što čujemo i onoga što vidimo.

1. razred · Srpski jezik · Početno čitanje · Vežbe i zadaci · PDF A/B + onlajn provera

Glas čujemo, slovo vidimo

Izgovorite polako мама. Pitajte dete koji glas čuje na početku. Zatim pokažite štampano veliko М i malo м. To su dva oblika slova kojim zapisujemo isti glas u različitim položajima u reči. Glas ne treba izgovarati sa dodatim samoglasnikom: za М čujemo /м/, a ne „ме”. Tako dete lakše spaja glasove u slog.

Na karticama pokažite nekoliko slova koja je već učilo. Neka prstom pronađe А, М, С ili О, pa za svako kaže jedan poznat primer. Ako ga ne zna, ponudite dve slike, recimo авион i мачка, i pitajte koja počinje glasom /а/. Ne tražite da pročita celu reč ako još nije upoznalo njena ostala slova.

Velika i mala štampana slova

Na papiru napišite А а i М м. Pitajte po čemu su parovi slični, a po čemu se razlikuju. Dete može da poveže dva oblika istog slova linijom ili da ih oboji istom bojom. Veliko slovo stoji na početku imena Ана; malo se javlja u drugim položajima. To je kratko objašnjenje uz primer, ne zahtev za potpunim pravopisnim pravilom u jednom času.

Kada dete prepoznaje oblik, neka ga ispiše prstom po stolu ili u vazduhu, pa tek onda olovkom. Važniji su smer i prepoznavanje od brzine pisanja. Slova na ilustracijama i u zadacima su ćirilicom, jer je to pismo koje prvaci prvo usvajaju u ovom programu.

Od slova do sloga i reči

Složite kartice М i А. Izgovorite glasove bez duge pauze: /м/ + /а/ daje МА. Zatim od dva ista sloga nastaje МАМА. Dete može da pomera kartice i prati ih prstom sleva nadesno. Neka ne pamti reč samo po spoljašnjem izgledu: zamenite jednu karticu i pitajte da li se pročitano promenilo.

Kada je učilo potrebna slova, probajte kratke reči ОСА, САТ i ТАТА. Za nepoznato slovo zaustavite se i vratite se na karticu. Čitanje treba da prati stvarni tempo nastave. Ako dete sporo spaja glasove, pohvalite tačno prepoznato slovo i ponovite samo jedan slog.

Šta raditi kada dete zameni slovo?

Nemojte tražiti da više puta mehanički prepiše celu stranu. Pokažite dva konkretna oblika, neka ih dete pogleda i prstom opiše šta vidi. Zatim slovo pronađite među tri kartice i u jednoj poznatoj reči. Ako se zabuna ponavlja, radite kratko i obavestite učitelja šta ste primetili. Jedna zamenjena kartica nije dokaz teškoće u učenju.

Probajte zajedno

Napišite tri kartice: А, М, О. Izgovorite jedan glas i neka dete podigne odgovarajuću karticu. Zatim složite МА i neka ga spoji u slog. Za kraj pronađite veliko А na početku imena Ана i malo а na kraju. Odrasli može pomoći čitanjem uputstva, ali izbor kartice neka bude detetov.

PDF i onlajn provera

Preuzmi PDF – grupe A/B i rešenja

PDF donosi grupe A i B sa po deset kratkih pitanja, otvorenom vežbom i odvojenim rešenjima. Onlajn provera ima 15 pitanja sa tri ponuđena odgovora. Primeri namenjeni detetu ostaju na ćirilici; odrasli čita zadatak ako dete još nije savladalo sva slova. Rezultat služi da vidite šta treba ponoviti, a ne za školsku ocenu.

Povezano: Kontrolne vežbe i zadaci iz srpskog jezika za 1. razred.

Programska osnova: Program nastave i učenja za prvi razred, oblast Početno čitanje i pisanje, str. 3–4. Redosled slova određuje učitelj.