Ja i drugi – kontrolne vežbe iz Sveta oko nas za 1. razred

Prvak svakog dana uči i o svetu koji nije u udžbeniku: kako da kaže da mu je potrebna pomoć, sasluša druga, dogovori se oko zajedničke knjige i sačuva školsku stvar. Oblast „Ja i drugi” povezuje porodicu, odeljenje, osećanja i pravila ponašanja. Najbolje se vežba kroz male, poznate situacije, a ne kroz učenje definicija napamet.

U PDF-u su dve različite grupe zadataka sa rešenjima. Dete može i da odgovara usmeno dok mu odrasli čita. Onlajn provera ima 15 kratkih pitanja. Materijal služi za razgovor i vežbanje; ne zamenjuje nastavnikovu proveru niti školsku ocenu.

1. razred · Svet oko nas · Ja i drugi · Kontrolne vežbe · PDF A/B + onlajn test

Kako govorimo o osećanjima

„Lena je tužna jer je izgubila gumicu.” Pitajte dete kako to zna i šta bi moglo da uradi. Nije potrebno da odmah pronađe „savršenu” rečenicu. Dovoljno je da prepozna da drugu može da bude teško i da ponudi pomoć: „Da li želiš da je zajedno potražimo?” Zatim promenite primer: drug je srećan jer je naučio da vozi bicikl. Tako dete razlikuje radost od tuge u konkretnoj situaciji.

Razgovarajte i o sopstvenim osećanjima. Dete može da bude ljuto ili uplašeno, a da ipak bira kako će se ponašati. Rečenica „Ljuta sam jer nisam stigla na red” otvara prostor za miran dogovor. U zadacima se ne ocenjuje da li je osećanje „dobro” ili „loše”, već da li dete ume da ga prepozna i kaže šta mu treba.

Šta znači biti deo grupe

Porodica i odeljenje su dve grupe kojima dete pripada. U obe postoje različiti ljudi, poslovi i dogovori. Zamolite prvaka da navede jednu stvar koju radi sam, a jednu koju radi zajedno sa drugima u školi. Na primer, sam sprema svoju svesku, a sa drugom pravi zajednički crtež. Potom pitajte šta može da uradi ako se njihove ideje razlikuju. Koristan odgovor je da najpre saslušaju jedno drugo, pa da podele zadatak ili probaju oba predloga.

U odeljenju ne moraju svi isto da misle ili vole iste igre. Važno je da svako ima priliku da govori i učestvuje. Zbog toga pitanja u testu traže postupak u situaciji: šta uraditi kada drug govori, kada ne razumemo uputstvo ili kada dvoje dece želi istu bojicu.

Pravila koja pomažu svima

Pravilo je lakše razumeti kada dete vidi čemu služi. „Ne prekidamo druga dok govori” znači da svi mogu da dovrše misao. „Vraćamo pozajmljenu knjigu” znači da će i sledeći učenik moći da je koristi. Zamolite dete da izabere jedno pravilo svog odeljenja i objasni kome ono pomaže. Ako kaže samo „tako je rekla učiteljica”, ponudite primer i pitajte šta bi bilo kada se pravila niko ne bi držao.

Školska klupa, knjiga iz biblioteke i bojice za zajednički rad pripadaju prostoru koji delimo. Dete treba da čuva svoje, tuđe i školske stvari. Zato je važan zadatak o pronađenoj olovci: ne pretpostavljamo da je naša, nego pokušavamo da nađemo vlasnika.

Kako koristiti kontrolne vežbe

1. Najpre pročitajte jednu situaciju naglas. Dete neka kaže šta se dogodilo svojim rečima.
2. Zatim neka zaokruži odgovor ili samo objasni postupak. Kod otvorenih pitanja prihvatite više razumnih odgovora.
3. Tek na kraju pogledajte rešenja. Pitajte: „Zašto je ovaj postupak bolji za sve?”
4. Vratite se jednom pitanju u stvarnom danu, na primer posle igre u paru. Tako zadatak dobija smisao van papira.

U grupama A i B ima po osam zadataka, ukupno po deset bodova. Treća strana PDF-a donosi ključ i smernice za vrednovanje usmenih odgovora. Onlajn test je zasebna provera od 15 pitanja, sa jednim tačnim odgovorom po pitanju. Odrasli može da čita pitanja ako dete još ne čita samostalno.

Povezano: Školski kutak – 1. razred.

Programska osnova: Školski program OŠ „1. maj” Vrtogoš za 2022/23–2026/27, predmet Svet oko nas, 1. razred, oblast „Ja i drugi”. Zadaci su autorski i nisu prepisani iz programa ni udžbenika. Redosled obrade u odeljenju može se razlikovati.